REFLEXIONS DEL MÓN I DE L’EDUCACIÓ(DAVID DE LAS HERAS)

 Mireu les fotos i digueu quina és diferent:

Segurament amics us xocarà la imatge de les tres bessones enfront a les que hi ha. Però és l’impacte perquè si li preguntem  a un infant, dirà que les tres bessones són uns dibuixos infantils. No parlo dels teletubis que malgrat alguns païssos els van prohibir perquè deien que incitava a la homosexualitat darrera hi havia molt valor educatiu, el llenguatge que parlava era la fase entre els 2 i 3 anys per mi eren els primers dibuixos adreçats a la infància, on hi havia valors educatius. Però encara tinc més per explicar-vos, com ja sabeu en l’anterior post, tinc un Saharaui acollit a casa, el que em sorprèn més és que potser de matemàtiques i de lectura no en sàpiga gaire però de pressing catch molt. I sobretot del Baptiste, alhora imiten els seus moviment. I estem parlant d’un infant que viu en un camp de refugiats de Algèria. Quin valors estem transportant al tercer món?  Com és que un producte com pressing Catch influència tant als infants? A les escoles hi ha molta agressivitat també per causa del pressing catch. No estarem incitant la societat un valors diferents als que volem realment educar? Sí, són preguntes però darrera hi ha moltes respostes on es demostra els valors socials de la nostra societat. Jo simplement ho puc denunciar en el meu simple bloc, on deu haver-hi molts pocs lectors que ho llegeixin. Però com a mínim està escrit. Ara mateix estic escribint i aquest post i al meu costat hi ha dos saharauis mirant els capítols de pressing catch.

Aquest matí m’he aixecat sense llum al pis. A mitjanit m’he aixecat I tampoc hi havia llum. Calculo que hem estat Fornells de la Selva sense llum unes 7 hores.  M’he aixecat i he anat directe a la ràdio.

Recordo perfectament els fets de l’any passat a Barcelona, que al cap d’un moment ja estava a les notícies. Però clar, estem parlant de Fornells de la Selva un poblet al costat de Girona d’uns 3000 habitant. No té dret Fornells com Barcelona a reclamar danys i perjudicis? Segurament que Sí, però com que els mitjans de Comunicació Audiovisual el que els preocupa és vendre, i per tan atendre a les majories.

Deixeu que critiqui un xic al Psc, aquest partit és un partit de Capitals, no és un partit del territori ni municipalista. Per això fa servir marques blanques a les municipals és el que penso després de llegir aquest article al punt diari. Per tant no m’estranya que la sisena hora es comences aplicar a les capitals i els pobles al final. Això fa que un 60% de pobles de Girona encara no estiguin realitzant la sisena hora. No creieu que això és discriminació?.

M’he de felicitar que al meu poble només hi hagi al municipi regidors de ERC i de CIU.

La Irene Rigau i Oriol Pujol han demanat que  “posi el comptador a zero en la Llei d’Educació de Catalunya si realment vol que aquesta llei sigui un èxit”. Per fi una mostra de que aquesta llei no agrada a ningú.

Segueixo preguntant-me qui la vol. També Ciu ha afirmat que lluitarant perquè no es compleixi el decret de castellà. 

Esperem que L’ernest Maragall canviï de parer d’una vegada i no tiri la LEC endavant.

Perdre ERC, és perdre un partit nacionalista important de Catalunya. En un moment en que Catalunya està debilitada s’ha de refundar el catalanisme. I ERC ha de tenir un paper central. Deixar que CDC i UDC sigui els únics partits majoritaris nacionalistes és un error dels catalans. Ja sé existeixen altres alternatives, com la CUP o RC, però en aquests moments a nivell nacional no poden aportar moltes coses.

La defensa dels nostres valors i de l’educació catalana ha de ser el seu gran repte. I alhora hem d’intentar que el PSC no sigui tan hegemònica com ara. Ja ens han clavat un gol amb el decret de castellà. I la llei que vol blindar l’Artur Mas sense el suport d’ERC no és viable que prosperi. I dubto que el PSC es baralli amb el PSOE ja que és el mateix. ERC ha de votar amb saviesa avui.

Crec que L’artur Mas amb la idea de fer ressorgir L’Àngel Colom ha estat molt encertada. M’ha semblat molt interessant el vídeo que ha publicat el vídeobloc.

La meva ideologia es retroalimenta de diferentes bandes, Sóc catalanista, nacionalista, però crec que en polítiques socials sóc proper a PSC, però ideologicament ho sento però sóc més proper a CDC i ERC. En aquests moments la meva opció passa perquè L’Artur Mas sigui el nostre president, ja que el catalinisme està tant debilitat que necessita un personatge seriòs com en MAS. Fixeu-vos que aquest vídeo apareix el decret de castellà on es demostra la politització de l’educació. Penseu que al meu bloc molts cops s’ha decretat d’ambient socialista. Si l’Àngel colom conegués que es pot aplicar el decret de castellà es posaria les mans al cap.ERC, HA DE SER VALENT PEL BÉ DEL PAÍS.

Ara perquè em trobo a l’educació especial, però abans de tornar-hi vaig ser dos anys tutor de 1er de Primària. Van ser dos anys molt i molt gratificants. M’ho vaig passar però que molt bé. L’únic temps pitjor per mi, era l’avaluació. Em trobava que havia de discriminar entre els més bons  i els més dolents acadèmicament parlant. Alhora em costava teclejar les paraules justes per explicar tot el seu procès d’aprenentatge.

Però si de part d’academicament parlant i afegim els que és comporten bé vs els que es comporten malament, la cosa és complicar. I teclejar les paraules justes per cada infant es fa complicat. I moltes vegades fas l’avaluació en positiu perquè creus, que després els pares reaccionaran malament i serà pitjor pel teu alumne que t’estimes tant. Per tant puc dir-vos que la pitjor tasca d’un mestre és l’avaluació.

El disbarat més gran en l’educació del nostre país que estic sentint en aquests moments és que S’AVALUARAN ELS MESTRES PER LES NOTES DELS SEUS ALUMNES. Si ara la tasca més complicada és l’avaluació no m’imagino tenir aquesta mesura fent pressió. Hi ha elements subjectius en l’avaluació. Aquest indicador per mi és tant i tant nefast que pot provocar que hi hagi mestres que estiguin mentint els seus alumnes. I les pugin per quedar bé ells. No crec que hi hagi prous recursos per avaluar tal com es vol fer.

Es cert que em costa pensar amb un model just i equitatiu, però això també us tinc a vosaltres.

Hi ha molta cara amb aquest assumpte de la tercera hora de castella. No veig Al Psc enfrontant-se amb el Psoe. Per tant la única conclusió que en trec és que ho han fet perquè el tripartit no es desfaci.

Ja tenim el DOGC on diu que es retrasa un any. I la ministre d’educació d’Espanya salta i diu: “s’HA DE COMPLIR LA LLEI”. la pregunta és perquè n0 ha saltat en Montilla o ERC o CDC o UDC i ha dit: L’ESTATUT TAMBÉ S’HA DE COMPLIR PERQUÈ TAMBÉ ÉS UNA LLEI APROVADA PER LES CORTS GENERALS.

En podeu treure moltes conclusions d’això. Educació està polititzada i dividida. Tal com està al pati, no crec que puguem arribar a un consens per una llei d’educació.

Si no en teniu prou amb la sisena hora,
si no en tenim prou amb la sisena hora a la universitat, fent que les carreres de 3 passin a 4 anys. En canvi a Europa només són de 3 anys.
si no en tenim prou en anar pujant les hores de matèries en vés de parlar de com millorar l’educació en el nostre país.

Ara arriba el torn de la sisena hora de castellà. Si algun ovni vinguès a la nostra terra al·lucinaria de com estem portant les coses. Com un govern d’esquerres permet augmentar una hora més de castellà? Que hi ha algun estudi que fonementi que així els nostres alumnes tindran un millora qualitativa de l’educació.

Ja una teoria que per mi és errònea que parla que és molt important que els mestres puguem per exemple fer matemàtiques amb anglès o amb una altra llengua estrangera per tal de fonamentar millor les bases de la llengua. Aquesta teoria a mi em costa molt assimilar-la, perquè si ja els hi costa els alumnes les fraccions explicar-les amb una altre idioma que no sigui el natiu encara seria més complicat.

Em sembla que tendim cap a un model nefast, equivocat i sense precedents en la història de Catalunya. Començo a enyorar les paraules de Pujol quan deia AIXÒ NO TOCA, AIXÒ NO TOCA. Doncs crec que estem davant un moment en què el ciutadà no sap on ens trobem.

Oh que bé!, quan arribi al final del mes podré tenir a la meva butxaca la paga extra d’estiu amb 200 euros més. Quina sort! això sí que és una mesura brillant. O és que és una manera d’enganyar-me?

Sí m’han enganyat ja que mentre la sanitat pública està cada vegada pitjor, on cada vegada s’endeuten més i on la única forma de finançar-la és a través de la gasolina, en ves de treure aquest impost, m’oplen la butxaca amb 400 euros més durant l’any perquè segueixi pagant la gasolina amb preus tant alts a causa de l’impost revolucionari.

Sí m’han enganyat perquè en temps de crisis no s’han d’omplir les butxaques als ciutadans sinó apretar el cinturó esperant nous moments. El mateix ministre d’economia reconeixia que amb aquests 400 euros ja no es podia aplicar cap mesura més. Per tant Ipc pujarà i pujarà i aquests 400 euros serant insuficients.

Sí m’han enganyat, perquè ara no tindran prous diners per millorar la nostra educació del país. Com ho faran? si ja no tenen cap superàbit. Ja no tenim recursos per millorar la inversió. S’han acabat les polítiques socials.

Sí m’han enganyat, amb la llei de dependencia. Si no han pogut ni pagar-la com pagaran aquests 400 euros. Volem més polítiques socials i menys enganys.

NO VOLEM ELS 400 EUROS VOLEM MESURES AMB POLÍTIQUES SOCIAL.S.

Per fer diagnòstic correcte del sistema educatiu català crec que també s’hauria de conèixer el nombre d’interins i substitut que existeixen en el nostre sistema actual. Hi ha 45.271 persones a la borsa:

Sóc jo que només penso que és excesiu que el nostre sistema educatiu català tingui 30108 persones com interins.

Recordo que aquesta llista és per totes les persones interines i substituts del personal docent no universitari.

En altres posts deia que el gran problema de la Lec és que volia igualar l’escola pública a l’escola concertada. I afirmava que eren dos models totalment diferents que haviem de coixistir.

es curios que si hi ha un acostament a la concertada aquesta tindria en teoria més drets igualitaris però alhora de la veritat no és cert. Ens trobem que per molts la igualtat d’oportunitats dret de justícia natural xoca amb el dret de llibertat d’elecció de centre. Per uns s’afirma que per no guetitzar l’educació ha de fer que el barem d’entrada a les escoles es fagi per punts on la proximivitat sigui el valor més central.  Però clar d’aquesta forma famílies que vulguin una escola determinada que està més lluny del seu domicili no tindran accès en un moment en que les escoles estan colapsades.

Evidentment un altre element clau de la Lec i de la societat actual és el laïcisme en alça que xoca amb el fet que recull la constitució en que estem amb una societat aconfesional, que no vol dir que sigui laica sinó que accepta qualsevol ideologia religiosa. No és cap secret que la majoria d’escoles són religioses, i crec que en el seu temps van afavorir un model educatiu de qualitat i alhora van treballar perquè la llengua catalana sigui viva. Per tant crec que seria error desprendre’ns d’elles en el moment actual. Evidentment han d’entendre que estan utilitzant diners públics i per tant han d’assumir certs objectiu amb la generalitat. Però evidentment en cap cas s’els ha de prohibir la seva ideologia i identitat. Han de ser diferents ja que són diferents perdoneu la fal·làcia però crec que així indico el que crec.

El fet que la concertada digui no, que el consell escolar vagi tant lent, que els sindicats majoritaris digui també que no, que l’escola pública digui no ha de fer reflexionar el consell d’educació. Encara que us vull deixar ben clar una cosa la Lec, la llei catalana d’educació, ha de ser debatida al parlament i sabem molt bé que aquesta normativa està al centre dreta, i per tant molta cosa l’oposició estarà a favor. és hora de no rendir-nos és hora de treballar, és hora de fer sentir la nostra veu. La Lec és una cosa de tota la societat.