REFLEXIONS DEL MÓN I DE L’EDUCACIÓ(DAVID DE LAS HERAS)

Aquest post el vaig escriure el diumenge, però per problemes tècnic no vaig poder publicar-ho.

Ja fa uns dies que vaig estar parlant que en el sector educatiu l’educació infantil està més que dividida. El fet que tinguem dos centres diferents o El fet que tinguem una obligatòria i l’altra opcional ha provocat, que la majoria d’ajuntaments hagi tingut d’assumir la creació de llars d’infants municipals. Amb el que provoca la dificultat de gestions.

Però més enllà d’això, que ha provocat que un 50% dels infants de Girona que havien sol·licitats una guarderia pública no han pogut accedir. Aquest incident més enllà de la mala gestió, hi ha un altre que és pitjor el racisme que provoca aquest fet perquè la gent interpreta un altre element, que els  150infants que s’han quedat fora eren catalans, i els que estan dins són els immigrants. Els comentaris d’aquesta notícia ho demostra.

Catalunya és i va ser un país acollidor, però crec que hem arribat un moment de saturació. La sisena hora també va provocar que majoria de mestres d’educació d’infantil abandonessin les llars d’infants, ja que hi ha un diferència de sou de gairebé 1000 euros. El resultat de tot això que segurament hi ha un altre factor important. Les llars d’infants han provocat que la qualitat de les llars d’infants caiguessin moltíssim en qualitat educativa. En secret us puc dir, que hi ha algunes que no demanen ni titulació.

Parlem de conciliació familiar i ningú es pregunta d’eliminar la sisena hora per millorar l’educació de forma global.

Volia escriure avui en el blogbombing, el que és per mi l’educació. Però els fets d’avui m’han fet reflexionar, a d’hores avui, la veritat és que les xifres dels sindicats discrepen amb les d’educació. Però malgrat els nombres hem d’estar contents. Contents, perquè feia temps que no veia unitat en el món de l’educació. Avui n’he vist, he vist que hi ha gent que encara creu que l’educació pública de qualitat és possible. Gent que creuen que els problemes venen provocat, perquè s’està gestionant malt els recursos. El que ha passat avui, ha de fer veure els polítics, que amb el dret d’educació no es pot jugar. No potser moneda de canvi.

I en el fons de tot això és que com les bases són tant subjectives, que la gent pensa malament. Aquesta és la realitat d’aquesta manifestació. Un dels mites que m’agradaria trencar és que no és només un partit que ha fet aquestes bases que són 3 Psc, Erc, IC, i estant fent polítiques que són més peperas(pp) que d’esquerres.

Us he revisat el vídeo on sentireu casi tot el manifest, i un petit powerpoint.

PER UNA EDUCACIÓ DIGNE!

http://www.slideshare.net/dheras2/mani14defebrergirona

Fins a la nit catosfera.

L’educació del nostre país està en decaiguda. Anem cap a una vaga del sistema docent, mentrestant el parlament es van portant la contrària. L’afirmació  de Irene Rigau ha reiterat un cop més que “la política del Departament, portant llicenciats a donar classes a primària no té cap tipus de base jurídica”.

Però seguim tinguent llincenciats i aplicant la sisena hora arreu. Ara que farem donarem uns alumnes la sisena hora i d’altres no!?

Segons fons del Punt Diari un 25% d’alumnat no fa la sisena hora. INCIDÈNCIA GIRONINA
A les comarques gironines, la suspensió de la sisena hora afectaria aproximadament un 25% de l’alumnat de primària. Actualment es porta a terme en un 75% del territori, un percentatge molt inferior que al global de Catalunya, on la xifra és del 90%. (Dades compilades per Jordi Colomer, Mar Vicente, Dani Vilà, David Brugué, Josep Puigbert, Ramon Estéban i Jordi Casas).
 

Perquè aquest desequilibri territorial? Perquè per uns Sí i d’altres no? No tendim cap el model d’inclusió i el departament d’educació els segrega? no sap educació que és millor la qualitat que la quantitat.

Continuo afirmant que el que provoquen és que en una década no hi hagi estabilitat en el sistema educatiu. Perquè és juga amb l’educació del nostre país. Estic segur que perquè és normalitzés la situació hauríem d’entrar 1500 mestres per aconseguir estabilitat en el moment actual. I uns 2300 mestres més per aconseguir implentar tot el sistema educatiu la sisena hora. Sense comptar les jubilacions que podrien suposar més de 100 cada any. Ummm les dades canten, i el que no en parla ningú és les condicions laborals dels licenciats. Que faran d’aquí una década quan els mestres els hi vagin traïent la feina?