REFLEXIONS DEL MÓN I DE L’EDUCACIÓ(DAVID DE LAS HERAS)

És la última tendència del departament d’educació. Després de veure que criticaven tant les Ebes, ara ja no les vol dir per aquest nom. Sinó les vol mencionar com unitats provisionals com si fossin a l’escola rural. Però s’ha de llegir la lletra petita. Perquè repassant els diaris no queda clar això. Fixeu-vos amb la notícia del diari d’avui. en un punt diu això:

Les quatre aules, de 25 places cada una, que s’obriran al llarg d’aquest 2008-09 en un edifici ocupat actualment per dependències municipals, seran l’embrió de la segona línia del CEIP Serra de Marina, que el curs que ve començarà a funcionar en aquest espai (225 places) i que inicialment es preveia només d’una línia.

EuropaPress no ho menciona. El periodico ho diu de forma indirecta i en petit ho cito:

MESURA D’URGÈNCIA
Com a mesura d’urgència, Maragall i Muñoz van acordar que al llarg d’aquest curs s’habilitaran unes dependències municipals que podran acollir fins a 100 futurs nous alumnes nouvinguts. Fonts docents van explicar que es tractaria d’aules cícliques, on, a imatge i semblança del que passa a les escoles rurals, no tots els ocupants d’una mateixa classe tenen la mateixa edat. Aquests alumnes s’incorporaran al grup que els pertany per edat a l’inici del següent any

És a dir tenim, nens que ja no estan escolaritzats a l’escola, i que no volen dir-los EBES sinó classes com l’escola rural. Estem davant d’una manera de disfressar els espais de benvinguda educativa.

I jo em pregunto, i si es català, també anirà aquestes aules? o només pels immigrants? Creieu que és just que catalans que vulguin canviar de centre es trobin amb això? no es crear racisme amb aquestes mesures? En fi us deixo parlar.

Vaga Santa Coloma de Gramenet

Ja fa uns dies que vaig parlar sobre el problema de Santa Coloma i de l’immigració. Avui hi haurà una manifestació per denunciar la situació de santa Coloma:

El professorat dels centres públics  de Santa Coloma i els sindicats CCOO, USTEC, UGT i CGT convoquen una nova manifestació

El passat dia 3 d’octubre les i els docents de les escoles i instituts públics de Santa Coloma es van manifestar per exigir solucions davant la manca de places escolars.

Denunciem que el Departament i l’Ajuntament no han previst ni planificat les noves escoles que fa temps que es necessiten.

L’única solució que ens proposen és l’augment del número d’alumnes per aula.

El conseller d’Educació ja ha reconegut que, a la nostra ciutat, el 53 % de les aules estan per sobre de 25 alumnes a infantil i primària i de 30 a secundària.

Comencem a tenir aules de primària amb 28 alumnes.

Sabem que aquest procés de creixement de la població escolar continuarà en els propers cursos i és necessària l’obertura de noves escoles per satisfer la demanda actual i futura.
Les primeres converses amb l’Ajuntament i amb el Departament d’educació han estat totalment insatisfactòries. És per això que continuem demanant:

• Cap aula amb més de 25 alumnes a infantil i primària i 30 a secundària.
• Un pla urgent de noves construccions escolars.
• Mestres, professorat i educadors suficients per atendre a l’alumnat amb qualitat.
• Participació en l’elaboració de les mesures urgents i el seguiment de la seva aplicació.

La única forma d’entendre el que ha passat ahir, on es creen escoles per immigrants s’aplica. Aquesta idea no es nova al Gener jo vaig criticar un xic la mesura i vaig dir la meva opinió. Altres amics blocaires evidentment van criticar aquesta mesura. En joSé Martin al Totum revolutum és un cas clar. Lavanguardia va fer un article molt interessant estem parlant del gener passat. Avui evidentment ha sortit articles de tot us destaco el del diari PAís.

Si al Gener hi va haver molt de soroll, el govern ha esperat al juliol, ja que així no té tantes veus crítiques.

Fa uns dies, que penso i penso i penso. I com més penso alhora penso, que no anem bé. En Pp amb el seu carnet d’immigrant. La reunificació familiar, política social de primera linea permet la possible entrada a Catalunya de 14315 infants o joves.

Les Ajudes socials anirant a parar cap aquesta gent. I el català que li costa rebre el final de mes, doncs no podrà accedir aquestes ajudes, perquè segurament té una declaració hisenda més elevada que ells.

Alhora, aquell Català que és guanya mitjanament bé la vida, cobrant uns 1000 euros mensuals, veu que la majoria d’ajudes també desapareixen, i no pot rebre ajuda del pis. Esclar tampoc pot comprar-se un pis no en té prou.

No estarem descrimininant la gent pròpia del nostre país? Evidentment que també hi ha nouvinguts que es guanyen la vida…. Però dóna molt que pensar.

No sóc racista, però crec que les polítiques socials actuals de xecs estant creant racisme. Es clar, com dir això clarament políticament no queda bé ningú ho diu. Però jo cada vegada penso que no hi ha unes polítiques d’immigració correctes.

En David de la Vida quotidiana parla d’aspectes positius, i enllaços dels polítics.

També us vull presentar, Akan, un bloc d’una Associació d’immigrants que vaig ser dels iniciadors.

600 classes més es necessiten per atendre els nouvinguts. Les polítiques són subjectives, però les matemàtiques no. Avui el Periodico ens ho recorda, la font és la subdelegació del govern. Exactament s’espera que entrin en el sistema educatiu català 14175 alumnes més. Pot el sistema actual aguantar-ho? Com a membre del Consell Municipal de Girona . Tinc al meu abast les dades d’escolaritació i l’ocupació actual de la majoria de col·legis i instituts és de més de 100%. Seria demigrant pel sistema educatiu augment del famós 10% de les aules en cas de necessitats educatives especials.

Que voleu que us digui els números canten. Si agafem aquesta xifra 14175 ho partim per 24 alumnes que és el que dicta la llei dóna exactament 590 classes. Això representa uns 600 tutors més. En un moment en que no hi ha mestres, per tan licenciats de filosofia, química o història podran accedir a fer de mestre. Ho recordo en aquests post. Alhora si aquests 600 tutors els multipliquem per 2000 euros que es el cost d’un tutor. Dóna que Catalunya s’ha de gastar 1.200.000 euros uns 200 mil·lions de pessetes és el cost.

En diversos posts anteriors vaig afirmar que en aquests temps, hi hauria un gran augment de jubilacions. La meva profecia ve contrastada amb la que el departament ha fet. entre ara i el curs 2010 hi haurà 7000 jubilacions entre mestres i professors. Els números canten, estarem un década amb manca de mestres.

Ho sento però es comença a fer una política cap aquest sector, ho el sistema va a un camí de fracàs. D’immigració ultimament s’ha parlat molt. En José Martin i en Lluís llobet tenen post molt interessants. El meu també us pot donar el que penso. 

Senyors, crec que ha arribat el moment de pensar com acollim aquests immigrants. No sé si les escoles i instituts els tenim preparats. Potser ja necessitem que hi hagi el doble d’aules d’acollida. Propostes de solució:

1.-Augmentar en un període de 4 anys un augment considerable de places de magisteri. Per tal de poder donar estabilitat el sistema educatiu, i no allargui més de 5 anys.

2.-Les escoles d’immigrants, potser el nom és incorrecte, però una acollida integral per tal que l’immigrant aprengui les mínimes paraules per poder relacionar-se crec que és necessari. No funciona només amb les aules acollides. Crec que estant col·lapsades.

3.-Una previsió d’escoles noves, crec que el model de moduls prefabricat i barracons no és la solució. Els ajuntaments amb educació han de començar a plantar cara aquest creixement.

4.-Financiació igualitària, neix una nova classe de marginació en que forma part la gent pròpia del nostre país. EN venir persones que no tenen res, pot provocar que les ajudes només vagin per elles. Haurem de buscar un model de financiació que ajudi  a la classe obrera. Buscant un model financiació més porporcional.

5.-Cumpliment total del pacte nacional d’educació el 6% de la financiació ja ha d’estar a les escoles.

6.- No rebaixar les ràtios de 24 alumnes, sinó dos mestres dintre l’aula en la mitat d’hores lectives. Per aprofundir en allò que recolli el projecte educatiu de centre.

7.-Formació al professorat per acollir la multidiversitat que anirà en augment. La pedagogia multinivell, i cooperatiu ha de començar a ser un model pedagògic de totes les escoles.

Prou de divagacions, el departament ha d’actuar.